Každá hodina je jiná. Objev zkušenosti s výukou a najdi svého učitele.
Ohodnotit učitelePři jejích hodinách jsme se sice moc nenaučili, co se týče teorie nebo historie hudby, ale byla to taková psychologická a terapeutická pomoc. Reálně to byla spíš terapie, kterou jsme všichni potřebovali. Jediná věc, která mě trochu trápí, je, že jsem lásku k hudbě našel až asi šest měsíců po konci školy a začal jsem se o hudbu více zajímat a vzdělávat se. Ale to není její chyba. Možná je dokonce dobře, že jsem si bez jejích hodin uvědomil, že mi hudba chybí.
ČÁST 6 Zvláštní pozornost zasluhuje fenomén „učivo, které jsme podle žákovské paměti nikdy neprobírali“. Tato metoda představuje velmi inovativní přístup k ověřování znalostí, protože místo otázky „Pamatuješ si, co jsme se učili?“ vytváří otázku „Dokážeš náhodou vědět něco, co jsme možná nikdy nedělali?“ Z pedagogického hlediska jde bezpochyby o mimořádně kreativní způsob testování.
ČÁST 5 Samostatnou kapitolou jsou testy. Ty se sice objevují pouze přibližně dvakrát ročně, jejich psychologický dopad však může být výrazně delší. Obtížnost některých otázek vytváří dojem, že žák nebyl hodnocen z toho, co se učil, nýbrž z toho, co by se teoreticky mohl někdy dozvědět, kdyby měl dostatek času, štěstí a pravděpodobně i přístup k tajným archivům Ministerstva školství.
ČÁST 4 Přestože je možné nalézt určité spojení mezi filmem, hudbou a kulturou, pedagogická komise zatím nebyla schopna přesvědčivě vysvětlit, proč by právě Trollové měli být nezbytnou součástí vzdělávacího procesu. Celá metoda by se dala shrnout jednoduchým, avšak velmi efektivním heslem: „Když nevíme, co dnes dělat, pustíme film.“
ČÁST 3 Film je v hodinách hudební výchovy evidentně velmi významným vzdělávacím nástrojem. Někdy má s hudbou přímou souvislost, jindy je jeho vztah k předmětu poněkud experimentální. Zvláštní uznání si zaslouží například film Trollové, který nepochybně představuje významný mezník v hudebně-výchovném vzdělávání.
ČÁST 2 Je třeba ocenit především konzistentnost. Ať už se jedná o filmy, testy, prezentace, svačiny či návštěvy toalety, žák nikdy přesně neví, co ho čeká. Tato míra nepředvídatelnosti nepochybně podporuje rozvoj adaptace na stresové prostředí. Jedním z nejvýraznějších prvků pedagogického konceptu je práce s audiovizuálními materiály.
ČÁST 1 Komplexní odborná evaluace pedagogického působení Tato evaluace vznikla za účelem komplexního zhodnocení pedagogického procesu v hodinách hudební výchovy. Po důkladném pozorování, několika hodinách intenzivního přežívání a následném kritickém zpracování získaných zkušeností bylo zjištěno, že výuka vykazuje řadu velmi specifických didaktických postupů.
paní učitelka Věrka nám pouští romské písně nejradši má **poďme ruky hore ** skáče po lavici když spustí muziku mlátí do klavíru a lítají jí klavesy vzduchem
Měl/a jsem zlomenou nohu a ona mě donutila na zkoušku požárního poplachu běžet o berlích. Museli jsme rapovat pravidla třídy a zpívat ,,Čůrej o přestávce”. Nejhorší učitelka kterou jsem zažil/a
Mega chill. Hudebka byla bud spivani random ass pisnicky nebo hra na takovy ty barevny trubky. Ma vetsi strach o nastroje nez o sve zaky (but i get it, ty nastroje jsou drahy jak debil) ale fakt mila. Trochu rezigninovala, byla rada kdyz jsme zvladli zaspivat pisnicku
Krásně za celý rok zpíváme 3 písničky batalion bedna od whisky a litle Big Horn Má ráda když se schováváme do skříně
Pani soudružka Ulrichová má ráda když ji říkáme Jano a má ráda film Vyšehrad také miluje ze své žáky může krmit psíma granulema
"Entitled rich kid" vůbec neumí učit. dává poznámky za každou blbost. a chová se jak grázl.
Dává nám odpovědi na test
Asi 100 letý slávek, s pleškou větší než jeho prdel, přesně tvarovanou na židovskou jarmulku, ochotný nikdy a nikde. Rád mlátí své žáky holí od houslí. Mám i podezření že občas o přestávce klátí nějaké fury páťáky kluky které převlékl v karkulku v kabinetu a hraje přitom na housle. Ale 1 věc dobrá na něm je hlavně o přestávce kdy není v kabinetu, pokud si totiž zapomenete svačinu má tam hromadu čokolád, sušenek a někdy i Orea.
Nejlepší učitel co existuje‼️‼️‼️‼️
Největší borec, má skvělé hlášky (Hudba je kurva a lehce se kurví)
Jeden z nejlepších učitelů. Věci řeší tak jak by se řešit měly.
Nejlepší učitel na hudebku
už nikdy víc, děkuju
Je to naprosté zlatíčko. Vždycky se chová velmi mile apod. Testy jsou vlastně levou zadní, jelikož nám odpovědi dá hned před testem a my si to jen musíme zapamatovat. Pravdou je, že učit moc dobře neumí. Jen čte výklad z knížky a my si to máme opsat slovo od slova. Nebo když nám jednu hodinu zadá text na něco a další na to zapomene a zadá nám na téma jiné. Sice se člověk zas tolik nenaučí, ale bude si pamatovat, že tu byl někdo jako ona a bude za to děkovat.
Je to velmi milý člověk, ale jen když má ve třídě své oblíbence, jakmile oblíbenci chybí je ve třídě peklo, věřím ze jiné učitelky hudebky jsou lepší
přesto že jsem ho měl jen jeden rok narozdíl od zbytku mojí bývalé třídy, tak mi přišel jako zajímavý člověk, který dokáže naučit i pobavit v jedné hodině. také má nejlepší přezdívku na škole, která vychází z jeho příjmení.
je to uchyl ktery kdyz hraje na kytaru tak čumí na holky jaky by je chtěl ojet. kdyz jsme meli tančit, cumel holkám na prdel a na kozy.
